Development of Anyflip Book-Based E-Module Teaching Materials to Improve Motivation and Social Studies Learning Outcomes of Students at SMP Negeri 5 Kuta Selatan
DOI:
https://doi.org/10.55927/ijis.v4i10.594Keywords:
Anyflip Book, E-Module, Borg & Gall, Teaching Materials, Motivation, Learning Outcomes.Abstract
Education is one of the benchmarks of national progress because without education a country will be very far behind other countries. Therefore, researchers designed teaching materials in the form of E-Modules based on Anyflip books to improve student motivation and learning outcomes because previously they were only focused on textbooks so that learning seemed boring. This study aims to: (1) describe the characteristics of the development of electronic teaching materials based on AnyFlip Book, (2) analyze the development process of electronic teaching materials based on AnyFlip Book, and (3) test the effectiveness of the AnyFlip Book-based electronic teaching materials. The research method used is the Borg and Gall development model. The e-module was validated by content and media experts, and tested on students and IPS (Social Studies) teachers at SMP Negeri 5 Kuta Selatan.The results of the study show that: (1) the characteristics of the AnyFlip Book-based electronic teaching materials include an attractive visual design, systematic material structure, multimedia integration, and high accessibility; (2) the development process effectively improves students’ motivation and learning outcomes, as indicated by an average score of 91.88, which falls into the "very high" categoryLimitations such as internet access do not pose a significant obstacle, as students can still download and use the module offline. Therefore, this e-module can serve as an alternative digital learning material that supports contextual, enjoyable, and independent learning
References
Accraf, L. B. R., Suryati, S., & Khery, Y. 2018. Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android dan Nature of Science Pada Materi Ikatan Kimia dan Gaya Antar Molekul untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia. 6(2), 133-141.
Amir, Zubaidah dan Risnawati. (2016). Psikologi Pembelajaran Matematika. Aswaja Pressindo: Yogyakarta.
Anggelina, R., & Sylvia, I. (2021). Efektivitas E-Modul Pembelajaran Sosiologi Berbasis Anyflip dalam Meningkatkan Penguasaan Materi Siswa Kelas XI di SMA. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 94–103. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i2.157
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, S. 2013. Dasar-dasar Evaluasi pendidikan edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, S. O. P. (2020). Ethnoconstructivism E-Module to Improve Perception , Interest , And Motivation of Students in Class V Elementary School. 9(1), 30– 41. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.19222
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction (4th ed.). New York: Longman
Candiasa, I. M. 2010. Pengujian Instrumen Penelitian disertasi Aplikasi Iteman dan Bigsterps. Singaraja: Unit Penerbitan Universitas Pendidikan Ganesha.
Fatmawati, A. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk SMA Kelas X. Jurnal Edusains, Vol. 4 No. 2, 2338-4387.
Gunadharma, Ananda.2011. Pengembangan Modul Elektronik Sebagai Sumber Belajar Untuk Mata Kuliah Multimedia Design. Jurnal Skripsi. Jakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.
Hasanah, I., Melati, H. A., & Rasmawan, R. (2021). Pengembangan modul kimia pendekatan saintifik pada materi laju reaksi di Madrasah Aliyah (MA). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4160-4171.
Henggraini Eka Putri, U. (2020). TThe DevelopmenT Of E-Modules Problem Based Learning Using Google Classroom For Basic Electricity And Electrinics At Vocational School. 4, 84–93.
Lestari, Novia. 2020. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Klaten: Lakeisha.
Majid. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta. Diva Press
Prayudha, D. R. (2017). Pengembangan E-Modul Dengan Model Problem Based Learning Pada Materi Bilangan Bulat Kelas VII. Aksioma. 7(1): 48.
Putri, I.P., & Yuniasih, S. H. S. (2020). Pengembangan E-modul Berbasis Kvisoft Flipbook Maker Perjuangan Para Pahlawan di Kelas IV Sekolah Dasar. 4, 523–530.
Riduwan. 2012. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Riduwan. 2014. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sa’dun Akbar. Instrumen Perangkat Pembelajaran, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2017), hlm.121.
Santika, A., & Sylvia, I. (2021). Efektivitas E-Modul Berbasis Anyflip untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Materi Siswa pada Materi Nilai dan Norma Sosial Kelas X di SMA N 3 Payakumbuh. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 285–296. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i4.128
Sari, N. M., Erianjoni, E., & Sylvia, I. (2019). Perilaku Siswa Menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer di SMAN 3 Kota Pariaman Tahun 2018. Jurnal Perspektif, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.24036/perspektif.v2i1.58
Shafa, S. (2014). Karakteristik Proses Pembelajaran Kurikulum 2013. Dinamika Ilmu, 14(32), 81– 96.
Sidiq, R., & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.
Sopian, Y. A., & Afriansyah, E. A. (2017). Kemampuan Proses Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dan Resource Based Learning (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Smk Krija Bhakti Utama Limbangan). Jurnal Elemen, 3(1), 97- 107
Sugiyanto, Doni . Modul Virtual: Multimedia Flipbook Dasar Teknik Digital. INVOTEC, Volume IX, No.2, Agustus 2013: 101-116
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan :Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dam R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H.B. 2012. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara
Vembriarto. 1985. Pengantar Pengajaran Modul. Yogyakarta: Yayasan
Widiasworo, E. 2017. Masalah-Masalah Siswa dalam Kelas dan Solusinya. Yogyakarta: Araska.
Winarni, E. W. 2018. Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Jakarta: Bumi Aksara.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 I.N.Suarjana, I Gede Astra Wesnawa, I Putu Sriartha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
