Teachers' Perceptons of the Implementation of the Independent Curriculum at SD Islam Iqra Petobo

Iin Indrilia; Herlina; Muchdar; Yusdin Gagaramusu; Dyah Rahmawati

doi:10.55927/mudima.v5i5.272

Authors

Iin Indrilia Universitas Tadulako
Herlina Universitas Tadulako
Muchdar Universitas Tadulako
Yusdin Gagaramusu Universitas Tadulako
Dyah Rahmawati Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.55927/mudima.v5i5.272

Keywords:

Teacher Perception, Implementation of Independent Curriculum

Abstract

This study aims to determine 1) Teachers' Perceptions of the Implementation of the Independent Curriculum at SD Islam Iqra Petobo, 2) factors that influence the implementation of the independent curriculum and 3) the impact of the implementation of the independent curriculum. This study uses a qualitative approach with a phenomenological method. The subjects in this study were the principal and class teachers at SD Islam Iqra Petobo. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and documentation. The results of the study showed that teachers have a positive perception of the implementation of the Independent Curriculum because it provides flexibility in designing learning that is in accordance with the needs and characteristics of students. Factors that influence implementation come from internal aspects such as teacher readiness and school facilities, as well as external aspects such as the role of parents and government policies. The impact is seen in increasing student involvement, character and creativity in learning

References

Adam Stefanus, D. G. (2023, Desember). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6, 1580-1596.

Ahmad, j. (2023119-128, maret 1). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 119-128.

Akmal Rizki Gunawan Hasibuan, A. A. (2024, Mei). PRINSIP PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA (TINJAUAN HOLISTIK PARADIGMA KI HAJAR DEWANTARA SEBAGAI PENDEKATAN). NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5, 663-673.

Andari, E. (2022, Desember). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System. ALLIMNA: JURNAL PENDIDIKAN PROFESI GURU, 65-79.

Anjeliani, S. et al. (2024). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61-72

Desi Pristiwanti, B. B. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Universitas Sultan Agung Tirtayasa, vol 4, 5-6.

Dhomiri, A. (2023, Maret). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3, 118-128.

di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), pp. 294–302. Available at:https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.416.

Faisal Rifki. (2023). Persepsi Guru Pada Penerapan Konsep Merdeka Belajar Di

Hariyanto. (2023, September). Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan(p-ISSN: 2622-8327 e-ISSN: 2089-5364), 981-983.

Irawati, a. e. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, vol 9(ISSN 2459-9522 2548-6756), 1640-1641. doi:DOI: 10.31949/educatio.v9i4.5515

Junaeda. (2023, Juli). ANALISIS PERSEPSI GURU TERHADAP KONSEP PENERAPAN MERDEKA BELAJAR DI SD INPRES ANTANG I KOTA MAKASSAR. ALENA Journal of Elementary Education, Vol. 1, No. 2(e-ISSN: 2963-0649), 164-171.

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Muhammadiyah.Makassar.

Kemendikbudristek. (2022). KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN DAN ASESMEN PENDIDIKAN TENTANGDIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA. Jakarta: In Kemendikbudristek BSKAP RI.

Kurniawati, R. D. (2022, Juki). Analisis Pembelajaran Online Pada Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, Vol. 10, No. 2, Juli 2022, 10, 286-298.

Maria, U. (2023, Juli). PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA. Anthor Education and Learning Journal, Vol 2 No. 5(e-ISSN: 2963 –198X p-ISSN: 2963 –2498), 691-695. doi:W e b s i t e: h t t p s : / / a n t h o r . o r g / i n d e x . p h p / a n t h o r

Milles dan Huberman, Analisis Data Kualitatif, Jakarta: Universitas Indonesia Press, 1992, hlm. 16.

Mukh Nursikin, J. (2023, Maret). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3, Hal 118-128.

Mulyasa, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka. Indonesia: PT Bumi Aksara.

Nanda, S. R. 2024, Implementasi Kurikulum Merdeka di SD ISLAM KHALIFAH

Nugroho T, N. d. (2022). Kurikulum 2013 Kurikulum Darurat (2029-2021) dan Kurikulum Merdeka (2022) (Vol. 1). suatu kajian bandingan Siomastra.

Olive Koni Tunas, R. D. (2024, Agustus). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, Vol 6(E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365), 31- 40. doi:Website: http://jonedu.org/index.php/joe

PALU. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Tadulako.

Rahmadayanti D & Hartoyo A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, VOL 6(p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147), 7174-7187. doi:DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3431

Roos M. S. Tuerah, J. M. (2023, Oktober). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9, 979-988.

Sd Negeri Alluka Kabupaten Gowa. Skripsi. Diterbitkan. Fakultas

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA CV.

Susetyo. (2020). Permasalahan Implementasi Kurikulum Merdeka BelajarProgram Studi Pendidikan Bahasa IndonesiaFKIP Universitas Bengkulu. Program Studi Pedidikan Bahasa Indonesia, FKIP Universitas Bengkulu, 29-43.

Warsidah, S. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri No 16 Pontianak Utara. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 6, 2,, 233 - 246.

Widodo et al. (2023, September). Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan(p-ISSN: 2622-8327 e-ISSN: 2089-5364), 981-983. doi:DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903

Yarni, A. H. (2023). Persepsi. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 213-26.

Zakso, A. (2022, Oktober). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI INDONESIA. (J-PSH) JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN HUMANIORA, 13, 916-922.