Implementation of Technology-Based Learning at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Alor
DOI:
https://doi.org/10.55927/fjsr.v4i6.379Keywords:
Learning Implementation, Education Technology, 3T Madrasahs, Digital Literacy, Islamic Education ManagementAbstract
This study aims to analyze the implementation of technology-based learning in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Alor, 3T region, by highlighting the aspects of consistency of teaching tools, integration of literacy activities, suitability of materials, and utilization of digital media. Using a qualitative approach with a case study design, data were obtained through in-depth interviews, participatory observation and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman and Saldaña interactive model. The results show that the implementation of technology-based learning at MIN 1 Alor takes place adaptively and contextually. Digital application-based time discipline, integration of religious literacy into daily routines, and utilization of media such as infocus and Google Form, indicate the creation of a collaborative learning environment that is relevant to the characteristics of students in marginalized areas. Theoretically, this research extends the application of POAC principles in the context of digital Islamic education through humanist, spiritual and adaptive managerial integration. Its practical contribution lies in the formulation of an applicable technology-based learning implementation model for madrasahs in disadvantaged areas, as well as the basis for affirmative policies in the transformation of digital education at the madrasah ibtidaiyah level
References
Afriatama, R., & Sapri, S. (2023). Menggali potensi gemar membaca melalui program literasi: Studi implementasi karakter gemar membaca di masyarakat. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 374–381.
Alon, I., Elia, S., & Li, S. (2020). Greenfield or M&A? An institutional and learning perspective on the establishment mode choice of Chinese outward investments. Journal of International Management, 26(3), 100758. https://doi.org/10.1016/j.intman.2020.100758
Aminah, S., Sidik, M., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Implementasi Supervisi dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7597–7601.
AMIRUDIN, A. (2015). Pemanfaatan Information and Communication Technologies (ICT) dalam pengelolaan administrasi sekolah (studi pada SMAN 5 Bandar Lampung). Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2).
Asikin, Y. A. (2018). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Min Ternate Di Desa Pulau Buaya, Kecamatan Alor Barat Laut, Kabupaten Alor, Nusa Tenggara Timur. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 3(1), 43. https://doi.org/10.24269/ajbe.v3i1.1299
Ayu Nur Fatimah. (2020). PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY) DI KELAS V MIN 1 PURBALINGGA.
Azis, A. (2018). Pemanfaatan Tekhnologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Manajemen Sekolah Di Sman 1 Sumenep. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 3(2), 129–138.
Calora, I. P., Arif, M., & Rofiq, M. H. (2023). Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 321–331.
Cholik, C. A. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan pendidikan di Indonesia. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(6), 21–30.
Dariyanto. (2023). Efektifitas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru dalam Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19 (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Sragen). In Disertasi. Tidak Diterbitkan. Program Doktor Manajemen Pendidikan Islam. Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Mas Said Surakarta: Surakarta.
Dewi, D. S., & Hilma, D. (2024). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK): Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat. Jurnal Global Futuristik, 2(1), 44–50.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran, 4 Pilar Kompetensi Pedagogis. In A. Syaddad (Ed.), CV Kaaffah Learning Center. Penerbit CV Kaaffah Learning Center.
Fatmawati, A., & Darmiyanti, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa. Jurnal Sosial Dan Sains, 2(2), 251–259.
Fauziah, A. (2012). Sekolah holistik: pendidikan karakter ala IHF.
Fibriyan Irodati. (2015). Internalisasi Nilai-Nilai Religius pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Agama Kristen di SMP Negeri 1 Kalasan.
Fitri, A., Fathoni, M. I. A., & Sari, A. C. (2024). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai alternatif media pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran aktif dan inovatif. Journal of Research Applications in Community Service, 3(1), 33–38. https://doi.org/10.32665/jarcoms.v3i1.2815
Gil-Flores, J., Rodríguez-Santero, J., & Torres-Gordillo, J. J. (2017). Factors that explain the use of ICT in secondary-education classrooms: The role of teacher characteristics and school infrastructure. Computers in Human Behavior, 68, 441–449. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.057
Hadirman, H. (2022). Problematika Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Lembaga Pendidikan Islam di Tengah Komunitas Minoritas Muslim (Studi di MIN 1 Minahasa). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 304–315.
Hamalik, O. (2015). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hamli, H. (2023). Implementasi Kegiatan Pembelajaran Al-Qur’an Pagi dalam Membentuk Karakter Siswa MIN 13 HSU. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1890–1897.
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran QR-Code sebagai upaya implementasi pendidikan sesuai kodrat zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 809–815. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2180
Hokkinen, M., & Barner-Rasmussen, W. (2023). Refugees' language learning and career aspirations: An agentic lens. Journal of International Management, 29, 101061. https://doi.org/10.1016/j.intman.2023.101061
Indah, A. N. C. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Metode Blended Learning Di Era New Normal (Studi Kasus Kelas XI UPT SMA Negeri 1 Palopo) Tahun Ajaran 2021 [Institute Agama Islam Negeri Palopo]. https://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/4781/1/ANDI NUR CHOFIFAH INDAH.pdf
Jama’ah, J., Putra, A., & Khaerunnisyah, K. (2024). Pengembangan media pembelajaran kantong literasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 15–20. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i1.324
Jamilah, M., & Widiyanto, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Zoom Terhadap Hasil Belajar PPkn Siswa Kelas IV MI Al-Wathoniyah 43 Jakarta Utara. Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.15408/elementar.v1i1.20886
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2023). Empat Aspek Prioritas dalam Gerakan Merdeka Belajar Menginspirasi Negara-negara di ASEAN. Kemendikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/08/empat-aspek-prioritas-dalam-gerakan-merdeka-belajar-menginspirasi-negaranegara-di-asean. Tanggal Akses : 21 April 2025
Kusworo, K., Goreta, G., Hanafi, I., Susanto, T. T. D., & Astuti, I. A. D. (2024). Chat GPT sebagai era baru dalam transformasi pembelajaran: Systematic literature review. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 8(3), 480–485.
Lestari, W. D., Azzahra, N., & Putri, M. (2024). Manfaat Penerapan Inovasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 872–879.
López-Pérez, V. A., Ramírez-Correa, P. E., & Grandón, E. E. (2019). Innovativeness and factors that affect the information technology adoption in the classroom by primary teachers in Chile. Informatics in Education, 18(1), 165–181. https://doi.org/10.15388/infedu.2019.08
Lubis, L. S. P., Saragih, D., & Maulana, R. S. (2024). Motivasi pembelajaran sebagai penguatan karakter pelajar Pancasila. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 1–11. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v10i1.654
Manshur, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Min Kepatihan Bojonegoro. At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 9(1).
Mery, U., Aziz, A., & Islam, M. H. (2023). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan Siswa MIN 2 Probolinggo. An Naba, 6(1), 29–40.
Mufliva, R., & Permana, J. (n.d.). Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar sebagai Isu Prioritas dalam Upaya Membangun Masyarakat Masa Depan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1).
Murthada, F. A. (2021). Dampak pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 terhadap prestasi belajar siswa MIN 14 Aceh Barat Daya [Universitas Islam Negeri Ar-Raniry]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/20553/
Nasir, R. (2019). Pendidikan & Politik Dalam 1 Narasi. Perennial Institute: Ruteng.
Ningsih, C. R., Sirait, G. A., & Harahap, S. H. (2024). Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 2 (1), 74–80.
Nisa, M. K., Rohim, I. S., Ahmad, A., Fahlevi, D. B., Sonjaya, F. Z., & Susilawati, S. (2023). Analisis Perubahan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 546–550.
Nurul Kamilah, & Husen Windayana. (2022). Analisis Peran Teknologi Digital Sebagai Solusi Problematika Belajar Online yang Berkelanjutan. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 138–145. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.269
Okoye, K., Hussein, H., Arrona-Palacios, A., Quintero, H. N., Ortega, L. O. P., Sanchez, A. L., Ortiz, E. A., Escamilla, J., & Hosseini, S. (2023). Impact of digital technologies upon teaching and learning in higher education in Latin America: an outlook on the reach, barriers, and bottlenecks. In Education and Information Technologies (Vol. 28, Issue 2). Springer US. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11214-1
Paling, S., Sari, R., Bakar, R. M., Yhani, P. C. C., Mukadar, S., Lidiawati, L. S., Indah, N., Nurhamdiah, N., Hilir, A., & Sholihan, S. (2024). Belajar dan pembelajaran. Penerbit Mifandi Mandiri Digital.
Prayitno, T. (2022). Analisis Penerapan Supervisi Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan: Penelitian di SMP Negeri 2 Cimenyan Kabupaten Bandung. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 117–132.
Province, R. C. F. A.-N. (2015). Profil Kabupaten Alor: Rencana Terpadu dan Program Investasi Infrastruktur Jangka Menengah (RPIJ2-JM) Bidang Cipta Karya Kab. Alor-Provinsi NTT. 1.
Pura, J. D. L. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar. In Theos: Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 1(1), 6–10.
Putra, P. (2018). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran aqidah akhlak (studi multi kasus di MIN Sekuduk dan MIN Pemangkat Kabupaten Sambas). Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 147–156.
Qomariah, W. F., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Jenjang Sekolah Dasar. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 6(2), 82–86.
Rahmalia, S. M., & Sabila, N. D. (2024). Perencanaan pembelajaran: Pengertian, fungsi dan tujuan. Karimah Tauhid, 3(5), 6014–6023. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13275
Rahman, A. Y., Ummah, A. N., & Mulyasari, R. (2021a). Pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kualitas Pembelajaran dan Kinerja Guru di MIN 2 Kota Bandung Dimasa Pandemi. Jurnal Wahana Pendidikan, 8(2), 149–156.
Regina, P., Novia, P., Asbari, M., Ananta, V. D., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka : Transformasi Pembelajaran yang relevan, sederhana, dan fleksibel. JISMA : Journal of Information System and Management, 02(06), 78–84.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Riduan, M. (2016). Manajemen Program Tahfizhl Alquran pada Pondok Pesantren Modern. TADBIR MUWAHHID, 5(1).
Rohatgi, A., Scherer, R., & Hatlevik, O. E. (2016). The role of ICT self-efficacy for students’ ICT use and their achievement in a computer and information literacy test. Computers and Education, 102, 103–116. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.08.001
Salafudin, Sholehuddin, M. S., Nurkhaimidi, A., Nalim, & Rahman, M. S. (2020). Evaluasi dan Kesiapan Sekolah di Jawa Tengah dalam Menyelenggarakan Pendidikan Jarak Jauh pada Era Pandemi Covid-19. http://repository.uingusdur.ac.id/783/1/LaporanHasilPenelitian Hibah Pemprov 2020.pdf
Selwyn, N. (2012). Making sense of young people, education and digital technology: The role of sociological theory. Oxford Review of Education, 38(1), 81–96. https://doi.org/10.1080/03054985.2011.577949
Setiawan, H. R. (2021). Model Pengawasan Kegiatan Pembelajaran di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan. Prosiding Seminar Nasional Kewirausahaan, 2(1), 285–293.
Setyanto, E., Rasyidah, N., & Sulhan, M. (2018). Aplikasi TIK dalam manajemen pendidikan dasar dan menengah. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 298–317.
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162–171.
Siswanto, R. (2022). Transformasi Digital Dalam Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi. In Direktorat Guru Pendidikan Dasar. https://gurudikdas.dikdasmen.go.id/news/transformasi-digital-dalam-pemulihan-pendidikan-pasca-pandemi
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.
Sulisworo, D., & Muqoyyanah, M. (2018). The Penetration of Mobile Technology and Its Implementation on Learning in Indonesian High School. Indonesian Review of Physics, 1(1), 11. https://doi.org/10.12928/irip.v1i1.249
Sulisworo, D., Salem, M. A., Bala, R., & Ola, M. I. (2021). Effects of WhatsApp Based Online Learning to Students’ Satisfaction during COVID-19 Mitigation in Rural Area of Indonesia. Universal Journal of Educational Research, 9(2), 299–309. https://doi.org/10.13189/ujer.2021.090206
Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran Di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi Dalam Pendidikan Modern. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://ejournal.warunayama.org/index.php
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 10–13. https://doi.org/10.62386/jised.v2i4.104
Syukur, A., Kurnia, D. A. R. ., & Pareira, M. I. R. (2022). Implementasi Adaptasi Teknologi Dalam Program Kampus Mengajar Bagi Sekolah Terdampak Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Negeri Latang Kabupaten Alor. Kelimutu Journal of Community Service, 2(2), 56–63. https://doi.org/10.35508/kjcs.v2i2.8209
Triyanto, A. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa Pendidikan Kimia dalam Pelaksanaan PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) Daring di Masa Pandemi Covid-19 [Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta]. In repository.uinjkt.ac.id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/66538
Utami, C. N., Mukhlis, & Hadiprayitno, G. (2024). Pengaruh media pembelajaran berbasis Android terhadap pemahaman konsep siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(2), 405–411. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i2.7678
Wikipedia. (2021). Kabupaten Alor. 1–13. https://id.wikipedia.org/wiki/Kabupaten_Alor#:~:text=Terdapat 3 pulau besar yang,Alor adalah 2.928%2C88 km2.
Yani, Y., & Krismadewi, W. (2022). PERANAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI MIN 2 BABUSSALAM KECAMATAN MARBAU. Tarbiyah Bil Qalam: Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 6(2).
Yoseptry, R., Suryana, I., Sukarna, H. R., Nurlaela, N., Kusmiati, I., Septia, N. Z., Silviani, A., & Rahayu, N. S. (2024). ANALISIS IMPLEMENTASI SUPERVISI OLEH KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PADA SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(3), 1627–1643.
Yosita, Y., Sari, D. P., & Karolina, A. (2023). Analisis Nilai-nilai Moderasi Beragama pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI dan Upaya Mewujudkannya di MIN 1 Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(2).
Yunita, S., Pratama, D. E., Silalahi, M. M., & Sembiring, T. (2023). Implikasi Teknologi Era Digital Terhadap Transformasi Pendidikan Di Siderejo Hilir Kacamatan Medan Tembung Sumatera Utara. Jurnal Darma Agung, 31(1), 745–755.
Zamroni, M. A. (2020). Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Proses Pembelajaran di SMP Negeri 1 Dlanggu. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 11–21.
Zuhaery, M., Hidayati, D., & Hidayat, M. (2024). Penerapan ice breaking dalam proses pembelajaran sebagai pengalaman belajar yang menyenangkan. Academy of Education Journal, 15(2), 1412–1417. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2492
