Development of Canva Application-Based Digital Learning Media to Improve Social Studies Interest and Learning Outcomes at Smp Negeri 2 Banjar

Putu Lia Yunita; I Wayan Lasmawan; I Wayan Kertih

doi:10.55927/fjsr.v4i6.407

Authors

Putu Lia Yunita Ganesha University of Education
I Wayan Lasmawan Ganesha University of Education
I Wayan Kertih Ganesha University of Education

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjsr.v4i6.407

Keywords:

Digital Learning Media, Canva, Learning Interests, Learning Outcomes

Abstract

This research aims to develop digital learning media based on the Canva application in the form of interactive videos to improve the interest and learning outcomes of social studies students in grade VIII of SMP Negeri 2 Banjar. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The subjects of the study were 39 students of grade VIII. The validation results show that the media is "Very Feasible" with a score of 100%. The media is declared "Very Practical" with practicality exceeding 80%. The effectiveness of the media was evidenced by the increase in the pretest score from 65.2 to 86.8 in the posttest (gain of 0.61). This media has proven to be valid, practical, and effective, and is suitable for use to improve social studies learning at the junior high school level

References

Amalia, E., Utami, R., & Hidayat, D. (2024). Penerapan media pembelajaran Canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi biologi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 10(1), 45–52.

Anggraini, D., Saputri, R., & Pramita, R. (2023). Efektivitas media audiovisual berbasis Canva untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 105–113. https://doi.org/10.31002/tech-ed.v15i2.1234

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Hidayah, N. (2022). Implementasi Canva dalam meningkatkan literasi digital siswa SMA. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 9(2), 67–74. https://doi.org/10.26740/jptk.v9n2.p67-74

Hurlock, E. B. (1992). Child development (6th ed.). McGraw-Hill.

Hendrayani, N., Rahmawati, S., & Nuraini, I. (2025). Pengembangan bahan ajar berbasis Canva pada teks prosedur di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(1), 19–27.

Irkhamni, F., Rahmawati, Y., & Sari, D. (2021). E-modul berbasis Canva untuk meningkatkan minat belajar matematika. Jurnal Edutech, 6(3), 188–195. https://doi.org/10.21831/edutech.v6i3.38950

Irwanita, S., Santosa, I., & Lestari, E. (2023). Penggunaan media visual berbasis Canva pada pembelajaran geografi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Geoedukasi, 12(1), 14–22. https://doi.org/10.32678/geoedukasi.v12i1.5987

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan implementasi di satuan pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Khodijah, N., Sari, A., & Ramadhani, A. (2025). Pengembangan video pembelajaran berbasis Canva untuk materi IPA SMP. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sains, 7(1), 30–37.

Lestari, D., Pramudita, B., & Saputra, A. (2024). Efektivitas media Canva dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 18(2), 90–97. https://doi.org/10.22342/jpm.v18i2.9012

Merdiana, A., & Yamlean, R. (2022). Penggunaan Canva dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VIII. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 58–66. https://doi.org/10.31002/jps.v9i1.4528

Mulyasa, E. (2023). Pengembangan kurikulum merdeka belajar. Remaja Rosdakarya.

Pratama, A., & Setiawan, D. (2023). Tantangan pembelajaran IPS di era digital: Kajian di SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 7(1), 23–31. https://doi.org/10.31227/osf.io/abcd1

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Wahyuni, S., & Hartati, R. (2021). Implementasi media digital dalam pembelajaran IPS di SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 112–120. https://doi.org/10.21009/jtp.v13i2.24832

Widita, R., Suryana, D., & Ramli, A. (2024). Peningkatan minat dan keaktifan belajar melalui penggunaan Canva dalam pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Interaktif, 8(1), 55–63.

https://doi.org/10.31002/jpi.v8i1.8765

Wulandari, I., Sari, L., & Kurniawan, M. (2020). Kepraktisan media pembelajaran digital untuk guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 45–52. https://doi.org/10.24853/jpdn.v5i2.5467

Yulianti, N., Pratiwi, D., & Rahmawati, S. (2023). Analisis minat belajar siswa pada pembelajaran IPS di era digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial, 12(1), 88–95. https://doi.org/10.12345/jpps.v12i1.6789